Contexto e linguas

 Nesta primeira sesión co docente Gonzalo Constenla presentóusenos brevemente os contidos que trataríamos ao longo das sesións desta materia. Posteriormente realizamos catro actividades diferentes en relación co tema 4: o deseño curricular. Por un lado, a primeira actividade consistiu en levar a cabo un debato piramidal sobre que parte da materia consideramos máis importante ou interesante. Esta actividade comezou cun debate en parella e foi incrementando o número de persoas integrantes do grupo ata chegar ao que consideramos o grupo-clase, no que foi un tanto complicado chegar a un acordo sobre a temática máis importante desta materia. Por outro lado, a segunda actividade foi un segundo debate piramidal no que nos centramos na pregunta " Que é o currículo? ", no que obviamente tratamos a programación e o deseño curricular e todos os seus elementos. Esta forma de traballo pareceume bastante interesante posto que podemos contrastar diferentes ideas e incluso chegar a ca...

Nesta segunda sesión da materia de As linguas estranxeiras no contexto nacional e internacional tratamos máis en detalle os puntos máis fundamentais do Marco Común Europeo de Referencia para as Linguas . O MCERL é un proxecto europeo que pretende unificar e igualar os sistemas educativos nacionais en canto á formación, titulacións, metodoloxía e centros. Este marco céntrase principalmente na coñecida competencia lingüística e comunicativa sempre defendendo o multilingüismo perante o hexemónico bilingüismo. O seu obxectivo é mellorar a aprendizaxe das linguas estranxeiras, centrándose no seu contexto e os métodos a utilizar. Este marco desenvólvese nun contexto cada vez máis globalizado, que cada vez require máis a interculturalidade e a cooperación e colaboración entre estados. Este contexto é o principal causante da creación do MCERL, para así conseguir ter unhas referencias comúns a nivel europeo en canto a metodoloxías, avaliación e certificación de títulos . En rel...